一 、学情分析
1 三年级的学生在学习行为上已具有一定的稳定性，以及养成了较好的绘画习惯，在课堂常规等方面有较好的表现。
2 这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识，对想象画、记忆画有较强表现欲望。色彩表现力强，同时对工艺制品非常喜欢，绘画作业普遍水平较高。
二、 训练目标
1 掌握简单的图案的设计方法、步骤，提高自己的动手设计能力。
2 学习卡通的创作方法，能画出简单卡通的形象。
3 进行泥塑教学，培养造型能力。发展形象思维，培养创新意识。
4 进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。
三、 训练措施
1 重抓习惯养成教育。
2 重视想象画、主题画的训练，以开发学生丰满的想象力，并能把自己所想象的表现在美术作品中。
3 课堂作业中发现学生有创意的作品和有新意的思路，及时表扬并引导，鼓励学生把自己所看、所想的一切在美术作品中表现出来，激发学生的创作欲望。
4 多采用小组学习式的学习方式，让师生单向交流，为同学之间多向交流，让学生在智力上互相激励，情感上相互感染，操作上互相合作，评价上互相检查，是每个学生都有表现的机会，并从中提高学生的语言表达能力和思维创作能力。
5 加强学生动手能力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，表现美好的事物。
6 多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中进行各种想象画训练，以提高学生作品的表现力。
7 开放式的教学方式，让学生在课堂上大胆表现。
