很荣幸有机会观摩这次中小学生演讲（讲故事）与现场作文比赛活动，承办单位的热情与参赛孩子们的精彩表现，让我们几位一整天的忙碌带来的疲惫一扫而空，便也想借此谈点自己的体会。
一、演讲与讲故事
承办学校前期做了充分的准备，很多地方特别细致暖心，大多学校对本次赛事也非常重视，在选题与背景制作以及训练方面付出不少努力，为赛程的圆满奠定了基础。
几点建议：
1.区分好演讲与讲故事。讲故事要有情节的支撑，突出故事性；演讲主要是说理，通过理论支撑与事例来讲清一个道理。对于小学生来说，故事还要体现趣味性、生动性，而说理最好还是通过身边的人和事来说，不宜过于理性、过于空泛。
2.根据表达需要做好文稿准备。这里主要想说说情感的分配。从讲故事来说，这次有四位同学是以《小英雄雨来》为蓝本，但得分却高低明显，个中原因，除了同学个体的灵性、背景设置的优劣、现场的表现外，根本的还在于对蓝本材料的增删取舍处理上。在叙述、描写、对话，语句的长短诸如此等都要适合学生特点与讲述习惯才好。从演讲而言，原创、贴近主题固等重要，但在结构上，应考虑好情感的铺垫与承接转换，在以事说理、以人讲情上还是要用学生身边的事和人、熟悉的事和人才有真情实感，否则就偏之于感情单一、说理不充分了。
3.情感的有效表达。这次有几位选手的表现非常突出，不仅在于语言的流畅、讲述的生动，更在于他们很好地运用面部表情的变化与恰当的肢体语言来充分表现故事的情感与自己对事情的态度。当然要做到这些，首先是对文稿烂熟于胸，其次要教会学生正确处理文中情感的表达，如通过怎样的朗读技巧（语速、节奏、音量等等的变化）来表现故事中正面人物的机智、勇敢，反面人物的凶狠、阴险等，从而向受众传达自己对党和国家的爱，对英雄的敬，对敌人的恨，对不良习气的恶等。再次就是运用准确、恰当的表情与肢体语言辅助、补充口头语言的感情表达。
4.从组织上来说，这次的转场衔接上还可以更流畅些。如果事先用文件夹收集整理好各选手使用的背景材料（PPT、音频、视频等），并事先放置在电脑桌面就好了，如能抽好签，按序号编制好就更能节省不少时间，而且不至于让有的背景因不能播放而遗憾放弃使用了。
二、作文比赛
这次的作文比赛初中的是命题作文“这里也有风景”，小学的是半命题作文“感谢 ”。从完成情况来看，给我们的整体印象是现在的学生在书写上非常不错，不但表现在卷面的整洁、字迹的端正上，也表现在鲜有错别字上。这从一个侧面说明，我们的老师在日常教学中已经有意识地加强了对学生相关方面的训练。从组织结构上来看，各位考生的作文段落比较清晰，结构完整，内容完整。从更高要求上提几点建议：1.立意要深、新，如对“这里”“风景”的理解，对感谢对象的选择等；2.准确用词、恰当用典让语言更生动；3.写自己熟悉的事，表达自己真实情感，切忌牵强附会，无的放矢。
